บาคาร่าออนไลน์ ความสนใจในการรู้หนังสือและการเรียนรู้ดิจิทัลเพิ่มขึ้นในระดับอุดมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่การระบาดของโควิด-19 ในเวลาเดียวกัน มีการเขียนถึงความท้าทายและข้อจำกัดมากมายที่เกี่ยวข้องกับ ‘ไปสู่ดิจิทัล’ เช่น บทความล่าสุด ของRoberta Malee BassettในUniversity World News
หนึ่งความคิดริเริ่มที่จัดการกับความท้าทายเหล่านั้นคือ Go Digital ASEAN
ซึ่ง Nurul Farah Fatasya นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยบรูไนดารุสซาลามได้เข้าร่วม
Go Digital ASEAN
Go Digital ASEANเป็นโครงการระดับภูมิภาคที่ดำเนินการโดยมูลนิธิเอเชียในปี 2020 โดยได้รับการสนับสนุนจาก Google.org มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ธุรกิจขนาดเล็กและขนาดเล็กรวมถึงคนหนุ่มสาวที่ไม่ได้รับการจ้างงานที่มีทักษะและเครื่องมือที่สำคัญเพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วมและได้รับประโยชน์จากเศรษฐกิจดิจิทัล
เป้าหมายหลักของการริเริ่มนี้คือการนำการบูรณาการทางดิจิทัลและการรู้หนังสือมาสู่ชุมชนที่ด้อยโอกาส ซึ่งรวมถึงสตรีและเยาวชนในพื้นที่ชนบทจากทั่วทั้งภูมิภาคอาเซียน (สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้) Go Digital ASEAN มุ่งมั่นที่จะบรรเทาผลกระทบเชิงลบของวิกฤต COVID-19
ในเดือนกรกฎาคม 2020 หลังจากที่บรูไนยกเลิกการล็อกดาวน์ ก็มีการเปิดตัวโครงการ Go Digital ASEAN ในบรูไนเป็นงานระดับชาติที่ได้รับความสนใจอย่างมากโดยเฉพาะจากนักศึกษามหาวิทยาลัยและเยาวชน Go Digital ASEAN ของบรูไนอยู่ภายใต้การนำของโครงการ Big BWN ซึ่งเป็นองค์กรพัฒนาเอกชนในท้องถิ่น
โดยตระหนักถึงความจำเป็นในการกระจายความหลากหลายทางเศรษฐกิจซึ่งสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ Wawasan 2035 ของบรูไนความคิดริเริ่มนี้ จึง เริ่มต้นขึ้นอย่างเป็นทางการในเดือนสิงหาคม 2020 โดยมีเป้าหมายที่กลุ่มเยาวชนที่ตกงาน ชุมชนผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มชนพื้นเมือง ตลอดจนผู้พิการทั่วประเทศ โครงการดำเนินการผ่านการประชุมเชิงปฏิบัติการหลายครั้งและการให้คำปรึกษาแบบตัวต่อตัว
Go Digital ASEAN เกี่ยวข้องกับพันธมิตรเชิงกลยุทธ์ต่างๆ รวมถึงNisai Group
ผู้ให้บริการชั้นนำระดับโลกด้านโปรแกรมเคมบริดจ์สำหรับนักเรียนทั่วโลกผ่านการเรียนรู้ออนไลน์ Nisai Group ก่อตั้งขึ้นในสหราชอาณาจักรในปี 2539 โดยเปิดตัวศูนย์กลางระดับภูมิภาคแห่งแรกในบรูไนในปี 2562
ด้วยความตระหนักที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับความต้องการการศึกษาแบบเรียนรวมภายในโลกดิจิทัล การเปิดตัว Go Digital ASEAN ในบรูไนได้เปิดโอกาสให้นิไซได้รับโอกาสและแพลตฟอร์มที่ดี สำหรับความร่วมมือกับองค์กรและชุมชนในท้องถิ่นเพื่อช่วยเหลือกลุ่มและบุคคลผู้ด้อยโอกาส รวมถึงนักเรียนที่มีความพิการ
Nisai Group ให้ความสำคัญกับหัวข้อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาแบบเรียนรวมโดยเฉพาะในการฝึกอบรมและการมีส่วนร่วมในความคิดริเริ่ม
โควิดได้นำข้อจำกัดและความท้าทายมาสู่นักเรียนที่มีความทุพพลภาพมากขึ้น นอกเหนือจากความต้องการความสนใจเฉพาะบุคคลแล้ว นักเรียนที่ต้องทำงานออนไลน์ยังต้องการสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่เสถียร และแล็ปท็อปที่ใช้งานได้ ไม่ใช่ทุกคนที่จะเข้าถึงสิ่งเหล่านี้ได้ทั้งหมด นอกจากนี้ การขาดการเชื่อมต่อทางสังคมทางกายภาพยังเพิ่มความท้าทายอีกระดับสำหรับนักเรียนเหล่านี้
ความรู้ด้านดิจิทัลและการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ในปี 2020 การระบาดใหญ่ของโควิด-19 ส่งผลกระทบต่อสถาบันอุดมศึกษาทั่วโลก ทำให้พวกเขาต้องเปลี่ยนไปใช้ระบบดิจิทัลในการส่งมอบการศึกษา ในเวลานั้น มหาวิทยาลัยหลายแห่ง ผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษาพบว่าตนเองยังไม่พร้อมที่จะปรับตัวให้เข้ากับความปกติใหม่ที่ไม่คาดฝันนี้
ในบรูไน นักศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยทั่วไปได้รับประโยชน์จากความได้เปรียบที่สถาบันของพวกเขาได้รวมเอารูปแบบการเรียนรู้ออนไลน์บางรูปแบบเข้าไว้ด้วยกันก่อนเกิดวิกฤตโรคระบาด แม้กระทั่งก่อนเกิดวิกฤต
เพื่อให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ Wawasan 2035 ของบรูไน สิ่งนี้ได้จัดเตรียมโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นซึ่งทำให้เราสามารถเตรียมการสำหรับอนาคต และตอนนี้ ความจำเป็นนี้ได้เร่งขึ้นแล้ว และแนวคิดเรื่อง ‘การเตรียมตัวสำหรับอนาคต’ ก็ชัดเจนขึ้นสำหรับเรา
การเขียนเกี่ยวกับ ‘การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล’ จากบริบทของประเทศกัมพูชาภิรมย์เล้ง, โสธี เคียง และติเนเก วอเตอร์ได้เสนอข้อเสนอแนะที่เร่งด่วนและเป็นประโยชน์หลายประการเพื่อช่วยให้รัฐบาลและสถาบันอุดมศึกษาก้าวไปข้างหน้าด้วยการเรียนรู้และการสอนดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ
คำแนะนำเหล่านี้รวมถึงการเรียนรู้แบบผสมผสาน โมเดลห้องเรียนแบบพลิกกลับ และการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและการรู้หนังสือ ในระดับที่ใหญ่ขึ้น ความรู้สึกเร่งด่วนในการปรับตัวให้เข้ากับการรู้เท่าทันดิจิทัลนี้ สะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริงในหลายประเทศในเอเชีย
การศึกษาออนไลน์และการรู้หนังสือดิจิทัลมักถูกเข้าใจผิดเช่นเดียวกับการทำทุกอย่างทางออนไลน์ เช่น การเติมพื้นที่ว่างด้วยเครื่องจักรและอุปกรณ์ดิจิทัล และการคัดลอกทุกอย่างตั้งแต่การตั้งค่า ‘ทางกายภาพ’ ไปจนถึงแพลตฟอร์มออนไลน์ ตามที่ดร. John Vu เพิ่งโต้แย้ง บาคาร่าออนไลน์
